Feeds:
Innlegg
Kommentarer

Archive for the ‘Språklæring og -undervisning’ Category

Språktesting foregår ofte i settinger som er  fjernt fra den hvor vanlige samtaler finner sted. Hva med å skape en koselig atmosfære? Foto: grazie davvero

Språktesting foregår ofte i settinger som er fjernt fra den hvor vanlige samtaler finner sted. Hva med å skape en koselig atmosfære? Foto: grazie davvero

Når man tester språkferdigheter er målet primært å kunne vurdere en kandidats muntlige produksjon og sekundært å vurdere kandidatens lytteforståelse, noen ganger også leseforståelse. Den muntlige testingen kan enten være for å se om kandidaten har oppnådd et visst nivå (bestått eller ikke-bestått, evt. karakterer i en utdanningsinstitusjonssammenheng) eller for å fastslå hvilket nivå kandidaten er på. For å kunne få fram kandidatens sterke og svake sider, er det nødvendig å ha et bevisst forhold til hvordan samtalen med kandidaten er, hvordan spørsmål stilles i forhold til testens formål og kandidatens forutsetninger. Intervjuteknikk er derfor en viktig ferdighet å utvikle for språktesteren. (mer…)

Reklamer

Read Full Post »

Å lære språk kan ses på som en fjelltur

Å lære språk kan ses på som en fjelltur


Det å lære seg et annet språk er som å gå i fjellet. Fjellet er språket du skal lære. Du går innover i språket. Innover i en ny verden. Hvordan turen blir, er avhengig av hvor du starter fra og hvilken sti du tar.

Først kan du bykse opp en bratt kneik før du kanskje må gå ned igjen i et dalsøkk. Andre veier har en jevn stigning. Du kan gå deg vill, og måtte snu. Resultatene av læring har bare en statistisk sett en jevn stigning – den enkelte innlæreren har sjelden en jevn læringskurve. Når du har kommet opp på det du trodde var toppen, ser du høyere topper reise seg lenger bort. (mer…)

Read Full Post »

« Newer Posts